教师怎样开展微课题研究—龙潭镇中心小学开展校本教研培训会

发布者:龙潭镇中心小学  时间:2016-03-08 18:46:23.0  浏览次数:1517

 

 

为了更好地让课题研究助力教研,提高教师的研究能力,有效促进教师的专业成长,3月8日下午,龙潭镇中心小学开展了“教师怎样开展微课题研究”校本教研培训,学校全体行政领导和教师参加此次培训,向彬校长为本次培训会主讲。
 培训中,向校长分别从“什么是微课题”、“微课题三要素”、“如何生成好的微型课题”、“关于微型课题的选题”、“微型课题的研究过程”、“微型课题研究如何定位”等方面作了科学、详细、系统的剖析与讲解。讲座从宏观着眼,从微观人手,深入浅出,娓娓道来,让老师们明白微型课题研究就是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法进行研究,其研究结果可直接被应用于教师的教育、教学实践工作中去,并取得实效的教育科学研究。在向校长生动丰富的言语中,教师们明白了什么是微型课题研究,以及自主微型课题研究的方法与技巧,受益匪浅。
向校长强调微课题的研究重在小、活、实。小指的是研究范围和问题小,活指的是研究灵活,实指的是实在、踏实、真实。我们要把微课题研究定位在微观研究上,做小做细。
    同时,向校长提出:我们的研究之路才刚刚开始。我们要树立主动研究意识,立即行动起来,注重过程研究积累材料。对教育教学工作进行重新思考,在学习,反思,研究中成长,转变观念,以先进的理念指导教学,促进教学工作进行重新思考,在学习,反思,研究中成长,转变观念,以先进的理念指导教学,促进教学。以课题为载体,自主地参与教育教学改革,在日常的教育教学实践活动中找到真问题,进行真研究,形成“人人有课题,个个做研究”的良好氛围。
向校长的讲座既有针对性,又有实效性,为大家在课题研究上提供了全新的思路,进一步加深了大家对课题研究的认识和理解,极大地激发了全体教师对课题研究的热情。学无止境,学校将继续开展一系列教师研训活动,引导教师认真钻研学习业务知识,提高业务水平,让老师们成为真正的“思考者”、“研究者”,为教育教学做出努力!

 

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